Actas
ISSN 2792-3568
I Jornadas de Innovación Educativa
Compartiendo experiencias: la docencia universitaria del estudio de la imagen como Historia cultural.
24 de marzo de 2021
Ed. María Elvira Mocholí y Sergi Doménech (Universitat de València, 2021).
I. Proyectos de Innovación Educativa y el estudio de la imagen
El estudio de la imagen como eje integrador de la Historia del Arte (I y II).
Sergi Doménech García y María Elvira Mocholí, Universitat de València.
¿Cómo se comenta una obra de arte?
María Montesinos Castañeda, Universitat de València.
El caso práctico de La Adoración de los Magos de Ferrer Bassa.
Raquel Baixauli Romero, Universitat de València.
El método Visual thinking a través de las TIC. Estrategias para el éxito en el aprendizaje del Patrimonio Cultural en el Grado de Turismo.
Isabel Mª Lloret Sos y Gaetano Giannotta, Universidad Jaume I.
Innovación educativa en clave de inclusión: experiencias, resultados y retos desde la Facultad de Geografía e Historia de la Universitat de València.
María Luisa Vázquez de Ágredos Pascual, Universitat de València.
II. La imagen como Historia cultural: experiencias en el aula
El Giro Animal en la enseñanza de la Prehistoria del Arte.
Mireia López-Bertran y Yolanda Carrión Marco, Universitat de València.
Continuidad y variación de las imágenes en la Antigua Grecia. Educar en clave de género.
Andrés Herraiz Llavador, Universitat de València.
Experiencias en las aulas: la perspectiva de género en las asignaturas de historia del arte antiguo.
Núria Feliu Beltrán y Esther Parpal Cabanes, Universitat de València.
La Historia cultural en la innovación educativa con enfoque de género.
Mariángeles Pérez Martín, Asociación Valenciana de Críticos de Arte.
III. Actividades complementarias, prácticas, transversales o colaborativas en torno a la imagen y su estudio
La experiencia de compartir en el aula: los talleres de cultura visual.
Àngels Martí Bonafé, Universitat de València.
Los Seminarios como difusión de la visualidad artístisca contemporánea.
Esther González Gea, Universitat de València.
Mezclando ideas diseñamos actividades creativas. La imagen y la cultura visual en el contexto de la innovación educativa.
Reyes Escalera López y Sonia Ríos Moyano, Universidad de Málaga.
El empleo de píldoras formativas como recurso didáctico en la enseñanza de la historia de la imagen.
José Julio García Arranz e Isabelle Moreels, Universidad de Extremadura.
La imagen y su estudio. Intercambiando ideas acerca de cómo acercarnos al estudio de la mujer en la Antigüedad a través de las Actividades complementarias.
Cristina Vidal Lorenzo y Mireia López Bertran, Universitat de València.
Vírgenes viajeras. La difusión de cultos marianos en el mundo hispánico.
Mónica Pulido Echeveste, Universidad Nacional Autónoma de México, ENES-Morelia.
IV. Docencia y COVID-19: experiencias para la docencia pospandémica
El Flipped Classroom en la docencia de posgrado.
Elena Monzón Pertejo, Universitat de València.
La herramienta virtual «imagen interactiva» para ejercicios prácticos de Cultura Clásica.
María Dolores Hernández Mayor y Josefa Fernández Zambudio, Universidad de Murcia.
Evaluación de la adquisición de contenidos y estrategias docentes en tiempos de pandemia y postpandemia en el análisis de la imagen de la mujer en las sociedades antiguas.
Àngels Martí Bonafé, Universitat de València, y Patricia Horcajada Campos, Universidad Complutense de Madrid.